selina951119的部落格

〈一〉 適時回應孩子的行為，不要「太過」或「不及」
當孩子出現了不恰當的行為，例如：不肯收拾玩具、在外用餐時大聲吵鬧等，父母親應該避免用「不准吵！再吵下次就不帶你出來！」等嚴厲的話語來斥責孩子。過於嚴厲的對待孩子，其實會造成反效果；但忽略孩子，隨孩子吵鬧，父母親卻不加以管束的態度，也是不正確的。這樣長久下來，孩子將會對他人的觀感不放在心上，毫不在意。久而久之，孩子將會成為一個漠視他人感受的人。

〈二〉 跟孩子一起做
要讓孩子對別人體貼，身為父母的要「以身作則」。當發現家中的玩具散落一地卻未收拾時，建議父母親可以先動手收拾，但同時邀請孩子一同參與玩具收拾的工作。這個動作可以避免孩子雖然聽了到父母親的提醒，卻不肯執行工作；而且孩子看到爸媽的參與，也不會感到委屈，認為只有他一個人在收拾而已。收拾的過程中，可以提示孩子：「你一個人收拾一定很無聊，所以爸爸陪你一起收拾，你高不高興？」除了讓孩子瞭解，收拾玩具是他應做的工作之外，也讓孩子感受到父母親對自己的體貼關愛。慢慢的養成好習慣，這是培養孩子體貼行為的第一步。

〈三〉 實際的口頭稱讚
孩子做出好的行為時，立即讚美孩子，將是好行為持續的重要關鍵。2~3歲的孩子大都會自己坐好吃飯，但難以避免的是有時吃飯會坐不住，爬上爬下、不專心。當孩子可以坐好吃飯超過3分鐘時，父母親一定要把握機會馬上稱讚孩子：「你真棒，可以乖乖的坐著吃飯，這樣媽媽就不會擔心你沒吃飯，會長不大，你真乖。」。當孩子主動幫忙收拾物品時，也可以說：「你好體貼，會幫忙爸爸收拾東西，讓爸爸不會這麼累，爸爸要謝謝你來幫忙！」這種立即式的稱讚，效果將會大於事後的獎賞。請父母親注意，讚美孩子不可以只是空泛的說「你好乖」或「好棒」，要清楚的告知孩子他做了哪些體貼的行為，這些行為怎麼影響了他人，讓別人感到快樂。

〈四〉 提供機會練習
好習慣的養成必須不斷的重覆，父母親可以儘量製造機會讓孩子練習。當父母親身體不舒服時，可請孩子幫忙遞水、吃藥，或給父母親一個「愛的抱抱」。這時可以告訴孩子：「你好體貼，不會吵鬧，讓媽媽可以好好休息，媽媽的病一定會很快好起來！」或者，當自己在忙碌時，可以主動問孩子：「爸爸現在需要○○幫忙，你可以幫我嗎？」當孩子完成被交付的工作時，他將會得到莫大的成就感，將會更樂意幫忙父母親或其他人。讓孩子學會主動關心他人，就是學會對別人體貼的關鍵呵！

放手不鬆手，關心不擔心，希望每個孩子都能在父母親的呵護下，平安健康的成長；在父母親的教育下，成為擁有一顆體貼的心、能替別人設想的優秀孩子。